Активное и пассивное обучение: что лучше для развития ребёнка

Способы обучения детей делятся на три основных типа: активный, интерактивный и пассивный. Они отличаются по степени взаимодействия между учеником, учителем и другими детьми, а также по способам усвоения знаний. Какой из них более эффективный — вопрос, вызывающий массу споров среди учителей и родителей.

Определение активного, пассивного и интерактивного обучения

Активное обучение предполагает, что ребёнок сам активно участвует в процессе обучения, например, задаёт вопросы, проводит эксперименты, решает задачи.

Пассивное обучение — это такой способ, при котором ребёнок просто слушает объяснения учителя или читает учебники. Он не так сильно включён в процесс, а только воспринимает информацию.

Интерактивное обучение — это форма обучения, при которой ребёнок взаимодействует с другими учениками или с учителем в ходе урока. Например, участвует в групповых обсуждениях, играх, проектах.

Часто форма интерактивного обучения является дополнением к активному, потому что направлена главным образом не на получение знаний, а на развитие коммуникации между учащимися. Такой метод предполагает тесную работу одноклассников друг с другом. Они пытаются правильно распределить роли в команде, раздать задачи и проследить за их выполнением.

Краткая история развития методов обучения

В древности обучение было в основном пассивным — дети слушали наставления учителей и запоминали информацию. Позже появились более активные методы обучения, когда детей стали вовлекать в процесс, например, задавать им вопросы и просить рассуждать. В Средние века и Эпоху Возрождения стали использовать интерактивные методы обучения — ученики обсуждали материал в группах, участвовали в дискуссиях.

В 19-20 веках появились современные подходы, сочетающие активное, пассивное и интерактивное обучение. Стали применять наглядные пособия, эксперименты, проектную деятельность. Сейчас педагоги стараются максимально вовлекать детей, используя разные системы методов — от лекций до игр и симуляций. Цель — сделать обучение более увлекательным и эффективным.

При активном обучении ребёнок является самостоятельным субъектом образовательного процесса, который участвует в работе на равных с учителем. Основная идея подхода — вовлечь учеников в процесс, дать им возможность самим работать с материалом, а не просто пассивно его получать.

Основные принципы активного обучения

• Активность и вовлечённость: ученики должны быть не пассивными слушателями, а активными участниками процесса познания.
• Самостоятельность: ученикам необходимо самим выполнять задания, решать проблемы и проводить исследования.
• Обратная связь: важно, чтобы ученики регулярно получали обратную связь от учителя или своих одноклассников. Это поможет им понять, что у них получается хорошо, а над чем ещё нужно поработать.
• Практическое применение знаний: ученики должны уметь применять полученные знания в практической деятельности, а не просто запоминать информацию.
• Разнообразие методов: чтобы поддерживать интерес учеников, учителям следует использовать различные методы: викторина, круглый стол, мастер-класс и другие.

Преимущества активного обучения для детей

Активный способ эффективно совмещается с интерактивным и пассивным. У него есть очевидные преимущества:

1. Комфортное взаимодействие. При активном подходе дети учатся строить диалог с учителем и одноклассниками, свободно выражать своё мнение по рассматриваемым вопросам.
2. Прикладная польза. Многим детям скучно учиться в школе, потому что они не понимают, как полученные знания пригодятся им в реальной жизни. В активной работе происходит разбор интересных заданий и вопросов, которые тесно связаны с бытом или потенциальной работой. Например, изучение темы процентов в математике на основе практической темы кредитов.
3. Развитие аналитического мышления. Активный метод формирует у школьников навыки критического мышления, умение искать информацию из разных источников и выделять истину.
4. Дополнительная мотивация. Учёт интересов учеников повышает их мотивацию к глубокому изучению предмета, побуждая активно задавать вопросы.
5. Включённость. Ученик активно работает на протяжении всего урока, а не только в момент ответа у доски, как при пассивном методе.

Популярные методы активного обучения

К активным методам обучения относятся разнообразные техники, способствующие осмыслению знаний.

Дискуссии и дебаты

Ученики вместе с преподавателем обсуждают спорный вопрос. Каждый высказывает мнение, аргументирует его, а также анализирует слова других людей. В процессе активной беседы можно не только расширить представление о вопросе, но и научить культуре ведения дискуссии.

Ролевые игры и симуляции

Чтобы исследовать тему по предмету, дети воссоздают определённую ситуацию. Они играют установленные роли, например, представителей разных профессий. Подобный тип игры помогает применить полученные знания в обстоятельствах, приближенных к реальным. Отрабатывать навыки помогают разные имитационные тренажёры, такие как виртуальная реальность и онлайн-игры.

Проектная деятельность

Педагог задаёт всему классу или группе учеников создать проект по конкретной теме, например, исследовать проблемный вопрос. Во время работы над проектом происходит самостоятельное овладение материалом. Дети ищут, изучают и анализируют большое количество информации. Развивается и творческая активность для красочного оформления проекта. Чаще всего итоги представляют в форме презентаций, которые демонстрируются всему классу.

Исследования и эксперименты

Суть подхода в том, чтобы ученики сами искали ответы на вопросы, а не просто получали готовую информацию. Это называется «проблемное обучение». Школьники развивают важные навыки — умение ставить гипотезы, анализировать данные, делать выводы. Например, учитель может предложить ученикам провести эксперимент и выяснить, что происходит с растением, если лишить его света. Этот метод побуждает к активной мыслительной и практической деятельности обучающихся.

Один из способов передачи знаний детям — пассивное обучение. Оно отличается степенью участия школьника в процессе и способом восприятия информации.

Характеристики пассивного обучения

• Односторонняя передача знаний: ученики только слушают и запоминают информацию.
• Отсутствие активности: ученики в основном пассивно воспринимают материал, не вовлекаясь в процесс.
• Фокус на запоминании: главная цель пассивного обучения — заучить как можно больше фактов и определений.
• Отсутствие практики: ученики не получают возможности применять полученные знания на практике или сформировать умения решать проблемы.
• Оценка на основе воспроизведения: знания проверяются в основном путём воспроизведения заученной информации.
• Минимальная обратная связь: ученики редко получают обратную связь от учителя относительно своего понимания материала.

Методы пассивного обучения

Рассмотрим формы взаимодействия учителя и учащихся, в которых педагог является активным действующим лицом, а ученики занимают роль пассивных слушателей.

Лекции

Учащиеся слушают и записывают информацию, которую сообщает преподаватель. Иногда по итогам лекции педагог может попросить задать ему вопросы.

Чтение учебных материалов

Самостоятельное изучение теоретического материала по учебникам, пособиям, статьям. Чтение может происходить как в рамках школьного класса, так и в домашних условиях.

Просмотр обучающих видео

Пассивное восприятие информации через видеоматериалы. Ролики бывают полезны, чтобы визуализировать какие-то сложные концепции, например, темы из физики.

Преимущества и недостатки пассивного обучения

При пассивном подходе к обучению ученики мало взаимодействуют с учителем и одноклассниками. Они не развивают важные навыки общения и сотрудничества. Такой метод характеризуется низкой вовлечённостью детей в образовательный процесс.

Обычно при пассивном методе учителя сразу дают большой объём информации для запоминания. Ученики не могут её глубоко проанализировать, так как усваивают только поверхностно. В планомерном овладении знаниями школьники не подвергают их критической оценке.

Пассивный метод не предполагает моделирования ситуаций, где дети могли бы применить знания на практике. Он ориентирован только на изучение теории. Это негативно сказывается на мотивации и интересе ребёнка к учёбе, так как он выступает лишь как пассивный потребитель знаний. Данный подход не учитывает индивидуальные особенности личности в обучении.

Однако у пассивного метода есть и преимущества. Он прост в использовании и не требует от учителей дополнительной работы. Пассивный способ подходит для многочисленных групп детей — по 30–40 человек. Его стоит применять, когда школьников надо ознакомить с большим объёмом информации за короткий срок или самостоятельно восполнить недостающую информацию.

Каждая из форм обучения имеет свои преимущества и недостатки. Сравним эффективность методов по основным критериям, показывающим качество полученных знаний.

Влияние на мотивацию и вовлечённость учащихся

Активное: повышает мотивацию и вовлечение учеников, потому что они активно участвуют в процессе и взаимодействуют с материалом.

Пассивное: снижает мотивацию и вовлечение, так как ученики становятся слушателями без активного взаимодействия.

Развитие критического мышления и творческих способностей

Активное: побуждает учащихся искать нестандартные решения и анализировать информацию.

Пассивное: сосредоточено на запоминании информации, что ограничивает возможности для развития критического и творческого мышления.

Формирование социальных навыков

Активное: способствует развитию коммуникативных, командных и лидерских навыков, благодаря взаимодействию в группах и совместным проектам.

Пассивное: ограничивает возможности для социального взаимодействия и, как следствие, развивает социальные навыки менее эффективно.

Долгосрочное усвоение информации

Активное: обеспечивает более глубокое и долгосрочное усвоение материала через практическое применение знаний и опыта.

Пассивное: ведёт к поверхностному запоминанию информации, которая быстро забывается.

Интеграция активных методов обучения является трудозатратной, но она точно обогатит образовательный процесс и повысит успеваемость детей. Кроме того, с современными учениками нужно начинать говорить на понятном им языке технологий. Что ещё поможет, рассмотрим далее.

Подготовка педагогов к использованию активных методов

Педагог может самостоятельно освоить активные методы обучения, чтобы потом использовать их в работе со школьниками:

• Обучающие мероприятия. Учителям полезно посещать открытые семинары, воркшопы и тренинги, чтобы обмениваться опытом с экспертами.
• Практические мастер-классы. У учителей должна быть возможность приходить на открытые уроки к коллегам, для анализа конкретных ситуаций, в которых можно применять разные техники.
• Онлайн-обучение. Педагоги могут получить информация о методах активного обучения на специальных онлайн-ресурсах или курсах.
• Профессиональные группы. В соцсетях стоит вступить в образовательные сообщества, посвящённые работе учителей. Там педагоги делятся опытом, обсуждают проблемные вопросы или удачные находки.

Адаптация учебных программ

Комплексный подход к адаптации учебных программ позволяет эффективно интегрировать активные методы обучения в школе и обеспечить их устойчивое внедрение в образовательную практику. Для этого требуется работа в следующих направлениях:

• Изменение структуры и содержания учебных материалов: включение в программу заданий, проектов и кейсов, которые стимулируют к активной познавательной деятельности учащихся; использование интерактивных форм представления информации (видео, презентация, симуляция); разработка проблемно-ориентированных учебных материалов, побуждающих к поиску решений.
• Модернизация методов преподавания: внедрение интерактивных методов (дискуссия, деловая игра, мозговой штурм); применение технологий совместного обучения (групповая работа, проектная деятельность); использование методов, развивающих критическое и творческое мышление (кейс-метод, метод «Сократического диалога»).
• Изменение оценочных средств: внедрение формативного оценивания, фокусирующегося на обратной связи и прогрессе учащихся.

Преодоление трудностей внедрения

Применение активных методов обучения требует от учителей высокой адаптивности. Начинайте внедрять новые способы постепенно. Например, уделяйте им несколько уроков в месяц, а остальные занятия ведите в привычном ключе.

Как интегрировать активные методы обучения:

1. Выберите ключевые темы, которые дети эффективно изучат в активной форме.
2. Исследуйте всё многообразие способов. Определите, какие из них помогут достичь целей урока. Учитывайте индивидуальные и групповые формы работы, количество учеников, а также варианты использования онлайн-платформ.
3. Разработайте учебные планы, чтобы включить новые методы в структуру уроков.
4. Для реализации активных методов обучения понадобятся дополнительные печатные или электронные материалы. Их необходимо подготовить заранее.
5. Проведите первое активное занятие. В ходе него общайтесь с учениками и помогайте разрешать возникшие вопросы.
6. Попросите учеников об обратной связи. Оцените, насколько хорошо дети усвоили материал.
7. Поработайте над ошибками. Подумайте, как повысить уровень вовлечённости учеников в следующий раз.

О том, как использовать гаджеты в процессе воспитания, можете посмотреть в видео «Интернет, гаджеты и дети» на нашем YouTube-канале:

Онлайн-обучение предполагает использование гаджетов, что интересно ученикам, которые любят технологии и хотят научиться применять их с пользой и вне школы. Активные методы обучения в дистанционном формате можно реализовать с помощью различных инструментов и технологий.

Особенности применения активных методов в дистанционном формате

Применение активных методов в онлайн-образовании требует особого внимания к следующим компонентам:

• Технологическая инфраструктура: стабильный интернет, удобные платформы и инструменты для совместной работы.
• Методическая проработка: создание интересных и эффективных заданий для активации учеников, адаптация традиционных методов к онлайн-формату с учётом специфики удалённого взаимодействия.
• Развитие цифровых навыков: освоение учителями новых инструментов для активного обучения.

Кроме того, при использовании активных методов в дистанционном обучении следует учитывать психологические аспекты взаимодействия между участниками. Нужно создавать атмосферу доверия и сотрудничества, поддерживать мотивацию и интерес учеников, а также обеспечивать им обратную связь.

Инструменты и платформы для активного онлайн-обучения

Примеры использования активного метода в онлайн-образовании:

1. Виртуальные дискуссии. Для групповых обсуждений можно использовать онлайн-платформы. Например, ученики будут задавать вопросы или высказывать мнение в специальном чате.
2. Проекты. Исследовательскую информацию ученики собирают и представляют в форме видеоролика, презентации или даже блога. Детям будет удобно работать в группе, если они используют онлайн-доску для обмена контентом.
3. Виртуальные ролевые игры. Школьники могут отыгрывать различные сценарии с помощью видеосвязи или в какой-либо игре.
4. Онлайн-исследования. Ученики могут прочитают статьи, послушать подкасты или посмотреть видео по нужному вопросу и сравнить данные.
5. Онлайн-уроки. Видеоконференция может заменить классический урок в классе, если учитель использует интересные элементы, например, попросит пройти опрос или покажет иллюстрации по теме.
6. Обучающие платформы. Специализированные платформы предлагают разнообразные интерактивные упражнения, игры и занятия, направленные на всестороннее развитие ребёнка.

В последние годы многие дети прошли через дистанционное обучение. И сейчас онлайн-образование продолжит развиваться. Поэтому педагогам нужно быстро адаптироваться к цифровизации учебного процесса.

В образовательном пространстве можно использовать разные подходы. Все методы имеют свои преимущества и недостатки, и выбор между ними зависит от целей и задач обучения, возраста учеников и других факторов.

Баланс между активным и пассивным обучением

• Начинайте с традиционных пассивных форм, таких как лекции и объяснения. Это помогает донести основную информацию.
• Постепенно включайте методы, в которых ученики проявляют активность.
• Чередуйте пассивные и активные формы в течение урока или курса, чтобы избежать перегруза.
• Следите за реакцией учеников. Если они устают или теряют интерес, вернитесь к активным форматам для активизации внимания.
• Адаптируйте методы под специфику предмета и уровень подготовки учеников.

Главное — найти правильное сочетание методов активного обучения и пассивного восприятия, чтобы поддерживать вовлечённость учеников и эффективность преподавания.

Рекомендации по выбору оптимальных методов обучения для детей

• Учитывайте возрастные и индивидуальные особенности учащихся. Методы, подходящие начальным классам, могут не подойти для подростков.
• Включайте активные формы, но используйте их умеренно. Это помогает поддерживать баланс между получением новой информации и её применением.
• Давайте детям возможность использовать полученные знания — решение задач, практических проблем, создание продуктов, моделирование ситуаций. Это закрепляет усвоение материала и повышает его ценность.
• Создавайте ситуации успеха, поощряйте за достижения. Это повышает мотивацию и уверенность детей в своих силах.

Следование этим рекомендациям поможет подобрать оптимальные методы, которые сделают обучение более эффективным и интересным для детей.